A Biblioteca e a Ciência marcaram encontro.....um encontro inspirado no programa da RBE - Newton gostava de ler! Pretende-se desta forma fomentar o gosto pela leitura e ao mesmo tempo promover a cultura científica.
A atividade intitulava-se as palavras também têm pH e os alunos do 10º D empenharam-se muito... e os trabalhos e participação foi muito boa. Estão todos de Parabéns!
Tudo começou a leitura do conto " A noite em que prenderam o pai natal" do livro Fronteiras Perdidas, de José Eduardo Agualusa
Rosas....
foram apresentados alguns powerpoint com o trabalho de investigação para verificar sea rosa fornecida tem todos os constituintes básicos de uma flor: outro exemplo do excelente trabalho do 10ºD ... Depois foram estudar as substâncias ácidas e básicas .... materiais estavam na Biblioteca... 
e os alunos explicavam os seus conhecimentos sobre os ácidos fracos, como o vinagre e o sumo de limão e os ácidos fortes, como o ácido sulfúrico... 
As pétalas de rosa têm na sua constituição antocianinas e, portanto o seu extracto funciona como um indicador de pH 
Sendo o extracto das pétalas de rosa um indicador de pH e conhecendo as cores exibidas em função do pH, é possível determinar o carácter ácido ou básico do vinagre, bicarbonato de sódio e do limpa-vidro ( mais conhecido durante a experiência ... por Lavax) 
A atividade intitulava-se as palavras também têm pH e os alunos do 10º D empenharam-se muito... e os trabalhos e participação foi muito boa. Estão todos de Parabéns!
Tudo começou a leitura do conto " A noite em que prenderam o pai natal" do livro Fronteiras Perdidas, de José Eduardo Agualusa
O Francisco e a Beatriz leram muito bem....
O excerto que faz a ligação com a atividade prática ( tanto para a Biologia como para a Físico-Química foi:
"No mesmo instante, atrás dele, acendeu-se uma acácia, na esquina, e Pascoal viu a senhora, a sorrir para ele, flutuando sobre o lume das flores. O polícia não pareceu dar por nada.
- Velho sem vergonha - gritou. – Vais dizer-me o que levas nesse saco?
Pascoal sentiu que a sua boca se abria, sem que fosse essa a sua vontade, e ouviu-se a dizer:
- São rosas, senhor.
O polícia olhou-o confuso:
- Rosas? O velho está cacimbado…
Deu-lhe uma chapada com as costas da mão. Tirou a pistola do coldre, apontou-a à cabeça dela e gritou:
- São rosas? Então mostra-me lá essas rosas!
O velho hesitou um momento. Depois voltou a olhar para acácia em flor e viu outra vez a senhora sorrindo para ele, belíssima, toda ela uma festa de luz. Pegou no saco e despejou-o aos pés do guarda. Eram rosas, realmente - de plástico.
Mas eram rosas.”
A Inês Pinho, o João Vasco e a Mafalda Chalaça apresentam um rosa fabulosa
e escreveram um texto muito bonito sobre rosas :
e escreveram um texto muito bonito sobre rosas :
“ A rosa não é uma flor igual a todas as outras… Quando gostamos de uma pessoa pensamos sempre que a rosa é a flor mais indicada para ser dada pois é uma flor subtil e gentil que descreve bem o sentimento que temos por alguém e a beleza que conseguimos ver nessa pessoa. Os olhos não vêem o que o coração não sente e ao darmos uma rosa a alguém estamos sempre, bem ou mal a demonstrar o nosso carinho por essa pessoa. Pode ser uma rosa a pedir perdão ou a demonstrar paixão.”
A equipa da Biblioteca agradece a todos os alunos do 10º D e um agradecimento especial pela dedicação, empenho e disponibilidade das professoras Isilda Silva e Ana Carneirinho.
Estão todos de Parabéns!
2 comentários:
Muitos parabéns!
Conseguiram fazer articulação numa área em que se costuma dizer que é difícil fazer trabalho em conjunto!
Juntar leituras e tubos de ensaio parece-me muito bem!
Parabéns
João Paulo Proença
Obrigada pelas tuas palavras.
O empenho, a disponibilidade e a sensibilidade dos colegas foram, são essenciais para arealização das atividades.
Júlia
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