Os seis graus que podem mudar o mundo

Este documentário que dá que pensar, mostra detalhadamente as mudanças alarmantes que nos podem afetar a todos.

À medida que o efeito de estufa aumenta ano após ano, os cientistas alertam para o facto de a temperatura global poder aumentar 6 gruas Célsius ao longo do próximo século, o que causaria mudanças radicais no nosso planeta. Este documentário juntou o autor britânico Mark Lynas a especialistas meteorológicos e acompanha as conclusões a que chegam das mudanças que o mundo viria a sofrer com a subida de cada grau na temperatura global.

Mesmo que a emissão de gases que provocam o efeito de estufa parasse imediatamente, as concentrações que já estão na atmosfera provocariam uma subida global de 0,5 ou mesmo 1º C. Mas e se a temperatura global aumentasse mais 1º?  Segundo Mark Lyna, autor de Os Seis Graus, as mudanças não seriam graduais. Os glaciares da Gronelândia e muitas das ilhotas mais a sul desapareceriam. Se a temperatura subisse 3º C, o Ártico deixaria de ter gelo no Verão, a floresta tropical da Amazónia secaria e condições atmosféricas extremas seriam uma norma. Com uma subida de 4º, o nível dos oceanos aumentaria drasticamente. Depois vem o problema das mudanças climatéricas se a temperatura global subisse mais um grau. Regiões onde atualmente temos clima temperado tornar-se-iam inabitáveis,  à medida que os homens lutavam pelos recursos que restam no mundo.  O sexto grau seria um cenário do dia do juízo final, com os oceanos a tornarem-se zonas marítimas devastadas, os desertos a avançarem cada vez mais e situações catastróficas a serem cada vez mais comuns.

Se não fizermos nada para reduzir esta ameaça quando começarmos a notar estes sinais, não haverá volta a dar para travarmos os efeitos do aquecimento global.    

A nossa BE no "Scratch day"

A nossa escola / biblioteca escolar, marcou presença ( e muito bem!) no Scratch day, dia 18 de maio, na ESE de Setúbal.
A Ana e o Jorge, do 12º ano, representaram uma das atividades do projeto V@mos Ler Ciênci@! onde se articula a leitura ao Scratch, sempre acompanhados pela professora Ana Carneirinho.
Obrigada pele empenho!

Cientista do mês

 

Semana das Ciências XI - Matemáticos

Na Semana das Ciências ... no átrio da escola...

   Os alunos do 12º A, B e D , orientados pela professora Carla Ramos,  elaboraram uns posters sobre  matemáticos....

e ainda houve um pequeno apontamento para matemáticos portugueses.

Obrigada a todos pela colaboração e Parabéns pela participação.

Semana das Ciências X - As Células

Os alunos do 7º ano e os seus professores de Ciências Naturais   realizaram  um excelente trabalho sobre as células.... Tudo começou com a leitura do capítulo "As Células" do fantástico livro Breve História de Quase Tudo"

 

depois, dos conteúdos programáticos dados  foi dar" asas à criatividades"...

 

Havia células animais, vegetais.... as nervosas... estavam lindas!

 

 

 



 

 

todas as células tinham a respectiva legenda....

 

e.... esta? Não é uma célula de um rato.... só muita criatividade podia transformar um "rato de computador" em célula...

e mais...

A equipa da biblioteca dá os PARABÉNS a todos os alunos dos 7º anos , aos professores que se empenharam nesta atividade.
Foi um prazer receber tanta.... célula e aprender tanto.

 



Semana das Ciências IX

Durante a Semana das Ciências esteve patente na nossa biblioteca escolar uma mostra bibliográfica  sobre ciência.... foram muitas as novidades!

 

Vários alunos e  professores estiveram atentos e saborearam .... estes livros... agora esperamos que se leia+ ciência!

A equipa da biblioteca.
 

Semana das Ciências VIII

As professoras Anabela Ramos  e Margarida Vasconcelos, no âmbito do projecto Bocage+ verde, partciparam na Semana das Ciências 2013  e proporcionaram um momento de reflexão e  conversa com os alunos sobre "Os Plásticos e o Ambiente" e as " implicações dos plásticos  nas nossas vidas.

Obrigada pela vossa colaboração.

Semana das Ciências VI

A semana das Ciências continua .... a professora bibliotecária recebeu o 11º D para  dinamização de uma sessão de leitura

 e  posterior  atividade prática no âmbito das aulas de fisico-quimica ( professora Ema Paes)  e biologia ( professora Isilda Silva).

Os livros seleccionados foram

O turno da biologia, sob orientação da professora Isilda Silva,  iniciou a apresentação do livro  - Há um Cabelo na Minha Terra - e o  Francisco leu  muito bem ....

 Sublinhamos o excerto:
" Olha para nós, minhocas por exemplo. Nós lavramos, arejamos e enriquecemos o solo, tornando-o bom para as plantas (...)
- Pois, nós somos invertebrados, meu rapaz!"

A leitura conduz-nos ao tema da biodiversidade da manta morta

 os alunos recolheram uma camada superficial de solo ....
 .... relembraram que o solo é um recurso natural renovável.... e que serve de suporte à flora do ecossitema terrestre.

 

Na manta morta so solo podemos encontrar uma comunidade de macroinvertebrados diversificada que intervém em complexos processos biológicos.... e foi neste sentido que os alunos nos mostraram as minhocas, os caracóis insectos ....

 O Afosnso  apresentou os fundamentos teóricos e apresentou os principais grupos taxonómicos presnetes na manta morta do solo....

 ...seguiu-se um outro grupo de alunos  que nos deliciou com  explicações sobre a constituição da célula animal....

 seguiu-se a leitura, pela Beatriz; do livro de  Gonçalo M. Tavares - O Senhor Henri -

" (...) se o vestuário dos homens estivesse mais bem preparado para transportar líquidos que ouro, o mundo estaria muito melhor."

os nossos alunos provaram que o Sr. Henri não estava a par dos avanços cientificos.... afinal, é possível transportal líquidos .... no vestuário... talvez, nos bolsos....
ora vejamos, o Pedro e o Vitor falaram-nos dos materiais  super hidrofóbicos ( trata-se de materiais que repelam a água. Estes materiais apresentam o efeito de lótus ( muito bem explicado pelo Pedro) quando em contacto com a  água.

O Vitor  explicava " a comparação dos poderes"

 A experiência com a fralda de bébe...

As experiências  continuaram  e  tentámos responder  à questão Onde está a água?
 Contrariamente aos materiais hidrofóbicos, os materiais hidrofílicos são materiasi que possuem afinidades com a água, que "gostam" da água.... tivemos a experiências das " bolinhas mágicas"

 Por fim, a pesquisa do ião amónio ....

 No final, a professora bibliotecária ofereceu aos alunos um marcador de livros

 A equipa da Biblioteca gostou receber o 11º D e as professora Ema Paes e Isilda Silva.
Obrigada pelo vosso empenho e partilha..... e vamos continuar a ler ciência!